“La comunicación
dentro del proceso educativo es muy importante, y eso es lo que se presenta en
el sistema educativo actual: una ruptura en la comunicación”.
El pasado
viernes 16 y sábado 17 de agosto, se realizó en la Universidad Minuto de Dios
el Primer Encuentro de Saberes, donde se reunieron grandes ponentes de varios países,
así como la visita de varios entes a nivel nacional, y dieron a conocer sus
saberes y experiencias en materia de educación, comunicación y enseñanza.
La apertura
de este evento se centró en el primer panel de comunicación, que contó con la
participación de varios profesores de la Facultas de Ciencias de la Comunicación
de Uniminuto, como el profesor Cesar Rocha, quien hace parte del equipo de la
Maestría en Comunicación Educativa; y de dos reconocidos panelistas, como lo
son Gabriel Kaplún y Clara Megías. El primero es un reconocido Comunicador,
Magister en educación y Doctor en Estudios Culturales de Uruguay. Y la segunda
es Licenciada en Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. Los dos
han tenido grandes experiencias en el campo de la educación.
La
relación entre comunicación y educación fue el epicentro del panel. Obviamente para
que haya educación tiene que haber comunicación, pero para que haya
comunicación, no necesariamente debe haber educación de ningún tipo, o al menos
en el sentido tradicional.
Personalmente
pienso que la educación no se debe limitar a un aula de clase, aunque es
necesario que la educación empiece en un aula. Pero la educación no solo se
basa en la transmisión de conocimientos que un profesor les transmita a sus estudiantes,
como lo decía Kaplún. La educación reúne un todo, es decir, una persona se
forma y se educa conociendo su propio entorno, conociendo el mundo exterior,
conociendo realidades. Pero esas realidades tienen que empezar con un sustento teórico
que se da en un aula de clase, y eso es lo que no comparto con Clara Megías,
quien mencionó en un momento que “la educación se encuentra aislada de las
aulas de clase”. ¿Por qué?, porque el aula da las bases para enfrentarse a la
realidad, y como lo decía antes, claro que no solo en el aula se encuentra la
educación. Por ejemplo: la educación empieza por casa, es la primera escuela, y
la casa (la familia) es la primera aula, donde uno se forma como persona para
afrontar el mundo. Así pasa con la academia ¿Cómo vamos a enfrentar el mundo
real si no tenemos a alguien que nos guie dentro de un aula?
Ahora,
que la educación se desarrolle desde un entorno distinto a cuatro paredes y una
ventana es diferente, porque uno puede formar aula en distintos entornos. Pero también
depende de lo que se esté explicando y enseñando. Es decir: uno no puede
aprender redacción en un parque temático, por ejemplo. Pero si se puede
aprender a investigar en ese mismo parque temático.
La comunicación
dentro del proceso educativo es muy importante, y eso es lo que se presenta en
el sistema educativo actual: una ruptura en la comunicación. La comunicación se
rompe frecuentemente entre el vínculo estudiante-profesor-estudiante. Porque,
como lo decía Megías, el estudiante en el fondo sabe que el profesor tiene
poder de autoridad y lo limita en ciertos aspectos del vínculo, habría una
ruptura comunicacional, algo de lo que también ha hablado mucho Jesús
Martín-Barbero. Por eso Megías resaltaba la importancia de ella tener un vínculo
con sus estudiantes que va más allá del de educadora: el de tener una relación
amistosa con ellos. Y lo mencionaba varias veces cuando decía que tenía a sus
estudiantes como amigos en Facebook, chateaba con ellos, había un vínculo
comunicacional fluido, lo que contribuye a una mejor educación.
En
Colombia vemos que el sistema de educación es un sistema tradicionalista, que
se basa en un aula de clase, y donde el papel que representa el ser profesor,
es un papel que representa poder. Y el papel de ser estudiantes es el papel de
estar sometido de estar bajo el yugo de “el que sabe”. Y Kaplún también lo
mencionaba en el panel: “el conocimiento no se transmite, se construye”. Y es
muy cierto, porque cuando se construye conocimiento, se da paso al desarrollo. Y
eso se ve en la academia, en la universidad.
Por eso
me impresionó mucho que la apertura al evento lo realizara el indígena Milton
Piranga, que hace parte de la Universidad, cuando transmitió su conocimiento,
el conocimiento de su cultura, a todos los que estábamos reunidos. Y enfatizó
con esta frase: “Ustedes los académicos ven la sabiduría y el conocimiento en
los libros, en las bibliotecas; nosotros vemos el conocimiento en la
naturaleza, en la madre tierra”. En pocas palabras, englobó el significado del
Encuentro de Saberes. Que ojalá se repita cada año, y que el intercambio de
saberes y experiencias, contribuyan al desarrollo social que predica la
Universidad.
Diego
Hernán Rubiano Devia
@DiegoRubianoD
